1.总体建设目标及阶段建设目标
学院通过三年建设，为重庆市乡村振兴培养“一村一”行政管理（专科 村镇方向）、行政管理（本科）学历教育应用型人才。
阶段建设目标将以三年为期，逐年推进阶段建设目标。
    学历教育专业毕业学分为78学分。学员通过学习，要具备热爱农业、农村的情怀，促进乡村振兴的意愿，有为“三农”服务的精神，成为本地区推动乡村振兴的骨干力量。要具有严谨的工作作风和良好职业道德，掌握必备的基础知识，具备一定的农村基本事务管理、农村电商服务、乡村文化建设等综合能力以及计算机操作、数字化应用等专业能力。
2.课程模块及课程设置
⑴公共基础课程，设置一门课程，5学分。
⑵专业基础课，设置4门课程，18个学分。
⑶专业核心课程，设置6门课程，25学分。
⑷通识课程，设置1门课程，2学分。
⑸综合实践课程，分毕业实习和毕业作业两个部分，共13学分。
⑹特色课程，设置一门课程，4学分。
⑺思政课程，设置《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》《形势与政策》《思想道德修养与法律基础》、《习近平新时代中国特色社会主义思想》四门课程，11学分。
3.人才培养模式
贯彻“以学生学习为中心”的教育理念，教学组织形式注重“以学生个别化自主学习为主，教师辅导为辅”的教学模式。倡导学生自主学习，开展适合农村学生学习特点的多种形式的教学支持服务，组建学习小组，定期组织面授辅导、作业讨论、专题研讨，参加社会调查、课程实习、实用技能培训、专业答疑等活动，努力培养学生的自主学习、协作学习能力和动手能力。
按照涪陵电大“一主三学三结合”的教育教学模式，根据现代农业生产特点和解决农民学员工学矛盾需要，教学方式主要采用IP课件、网络教学、集中面授辅导、个别辅导、学习小组、实践教学等相结合的方式，同时适应农村学习者学习需要，提供方便实用、利于学生自主学习的课程学习包。
   积极探索多种媒体相结合的教学方式，利用现代远程教育技术为学生提供教学辅助信息、鼓励学生主动学习、积极思考、勇于探索。
4.课程评价
   乡村振兴学院注重实践，课程考核按形成性（实训）考核+终结性考核方式进行，形成性（实训）考核占50%。同时，建立科学客观的课程评价机制。逐年推进师资建设、课程建设（课程体系及内容、教材和学习资源）、实训基地建设、教学改革、校企合作、社会服务、质量保证建设（见第六部分建设进度内容）。